Если ваш ребенок уже привык считать себя безграмотным и занятия с ним не приносят желаемого результата, постарайтесь изменить отношение ребенка к занятиям. Речь пойдёт о дополнительной домашней работе родителей с ребенком над ошибками.

1.  Проведите беседу с ребенком. Объясните ему, что занятия теперь будут проходить по-другому, что ошибок станет меньше и они обязательно исчезнут, и он сам это скоро заметит.

2.  Самое главное заинтересовать ребенка предстоящей работой, вызвать у него желание писать без ошибок. Такой положительный эмоциональный настрой необходим. Занятия по принуждению не дают положительных результатов.

3.  Заниматься следует ежедневно непродолжительное время. Необходимо вместе с ребенком определить объём работы, который нужно будет выполнить, и никогда не требуйте сверх этой нормы. Если ребенок будет заранее знать об определенной норме заданий, он возьмётся за них и будет выполнять как можно лучше.

4.  Проводить занятия следует так, чтобы ребенок видел их положительный результат, проявляющийся в уменьшении количества ошибок или в полном их отсутствии. Обязательно похвалите за это ребёнка, закончите занятие на оптимистической ноте.

5.  Начните с внимательного изучения тетрадей и определения часто встречающихся ошибок.

6.  Сосредоточьте внимание ребенка на одном правиле, не позволяйте допускать ошибки на все другие правила (все другие слова ребенок внимательно списывает с книги). Поработав настойчиво 3-4 дня над одним правилом, ребенок усваивает правило и перестает делать ошибки. Можно переходить к следующему правилу, повторяя уже пройденное.

7.  Перед записью сомнительных слов необходимо спросить у ребенка, как он будет писать это слово и в случае ошибочного ответа еще раз вспомнить правило.

8.  Переходить к упражнениям на самостоятельную вставку пропущенных букв рекомендуется по мере упрочнения навыка правильного написания слов.

      Соблюдая такую последовательность ребенок научится думать прежде чем писать, что исключит возможность появления ошибок на письме.